“妈妈，你看那水为什么是绿色的？”那年暑假，6岁的儿子扒着舷窗指着飞机下一片水域问我。“那水是被污染了。”我耐心地告诉他。儿子脱口而出：“是cod、氨氮超标吗？”我忍俊不禁，心想这小家伙什么时候知道这些了。我认真地告诉他：“应该是总磷总氮超标导致水里的蓝藻疯狂生长，那些绿色就是蓝藻的颜色。湖水变成这样，蓝藻会和水里的小鱼小虾抢氧气，如果严重的话，小鱼和小虾可能就要死了。”儿子似懂非懂地皱了皱眉。
后来儿子升入小学一年级，班主任组织家长进课堂活动，我报名第一个参加，给孩子们带来主题为《环境保护从我们大家做起》的课程。我介绍了什么是环境污染，儿子还踊跃地跟大家分享了绿色湖水和死去小鱼的故事。孩子们用稚嫩的声音告诉我，他们喜欢蓝蓝的天、清澈的水，希望能够天天在蓝天下愉快玩耍。孩子们的希冀何尝不是每个生态环保人的期望呢。
一天，儿子放学回家，甩下书包，兴冲冲地问我：“妈妈，你知道碳达峰和碳中和吗？我们应该怎样践行低碳生活呢？老师留了个作业给我们。”我反问他：“你觉得我们应该怎样践行低碳生活呢？”他想了想，对我讲道：“要节约用水和用电，要开电动车不开汽油车，能走路的时候不开车，要爱护花草树木。”“也可以骑自行车，既锻炼身体又减少碳排放。”我和儿子你一言我一语地讨论了起来。
我深深地感受到，从进入大学选择环境科学专业开始，环境保护就逐渐融进了我的血脉，不仅学习、工作围绕着环保，平日生活习惯也渐渐变得注重环保，更潜移默化地给家人带去了正面的影响。孩子现在能有这些环境意识，我感到十分欣慰。希望他也能给周围的同学、老师带去这些理念。毕竟蓝天白云、绿水青山，谁不爱呢？
作者单位：中国环境监测总站